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历史沿革

追求实学和开拓未知的精神

歴史・沿革

明治初期,开发北海道成了日本建设近代化国家必须解决的一大课题。为了培育建设北海道的人才而设立的学校就是札幌农学校,也就是今天的北海道大学。

在札幌农学校,克拉克(William Smith Clark)博士、惠勒(William Wheeler)等来自美国的教师把基于自然观察和科学进行学术研究的新方法,引入了传统的日本教育中。他们既是教师又是优秀的技术员,他们把实学及开拓精神传授给了学生,并培养出大批推动现代日本社会、科技及学术不断发展的人才。

注重思想自由、实验精神、实地调查的实证主义等,北海道大学的学术传统和精神由此而形成。

北海道电气、电子工学的诞生

歴史・沿革

北海道大学于1887(明治20)年设立了札幌农学校工学科,开创了本校工学领域研究的先河。当时,负责开设这门学科的是桥梁工学的世界权威广井勇(札幌农学校第2期毕业生),而工学系的第1期毕业生冈崎文吉则确立了治水思想,至今仍值得借鉴。然而,工学系在10年后被取消。之后,于1924(大正13)年在北海道帝国大学设立了工学系,并设置了电气机械学讲座。

根据战后新学制设置的大学院(相当于中国的研究生院)则为开设现在的信息科学研究科奠定了基础。

工学研究科下设立电气工学专业,并于1962(昭和37)年开设了精密工学专业,于1964(昭和39)年开设了电子工学专业。战前创建的超短波研究所被改组为应用电气研究所(现在的电子科学研究所),一系列措施的采用完善了电气、电子工学的研究和教育体制,培养出大批活跃在日本信息技术第一线的人才。

伴随着信息电子学的发展

歴史・沿革

随着战后计算机的发展,日本的电子工学取得了飞跃性的发展。

在全日本7所大学(旧帝国大学)设置了大型计算机中心,作为7所大学之一的北海道大学也于1970年创建了大型计算机中心,引入了FACOM230-60系统。连接这些大型计算机中心的网络不久后成为日本互联网的骨干网,北海道大学发挥了不小的作用。

70年代又新设了信息工学和生体工学这两个专业,信息科学类建成了由5门专业构成的体系。

与60至70年代信息化相对缓慢的发展相比,80年代以后迅速发展的信息革命对大学的研究内容及体制带来了形形色色的影响,特别是90年代以后的IT革命和大学改革活动更进一步促进了信息类的重组。

在教育和研究体制方面,鉴于1995(平成7)年的“大学院重点化”(研究生院重点化)政策,将以前的专业重新编制为系统信息工学专业和电子信息工学专业。于2001年建立了量子集成电子学研究中心,于2003年合并了大型计算机中心和信息媒体教育研究综合中心,创立了信息基础中心。在信息化社会迅速发展的背景下,于2004年废除了下属于工学研究科的信息科学类专业,创建了新的研究生院信息科学研究科。

歴史・沿革

构建信息化社会的基础是科学和技术,而信息科学研究科的任务就在于培养不断革新科学和技术的人才。北海道大学的学风是以自由思想和实验精神开拓前沿领域,这一学风支撑着信息科学研究科的存在。

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